中新网兵团新闻10月24日电（姜红）“秋风迎诗意，教研唤灵思。”为进一步提升专业课学科教学水平，深刻领悟专业课学科核心素养内涵，有效促进核心素养在日常教学中落地生根，新近，新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校开展公开课活动，该校领导及全体老师参与了本次活动。

　　在教授环节，陈文燕老师创设情境，生成问题。先由情境图导入《交集》概念，利用教材情境图，创设生动的故事情境，激发学生学习兴趣，使学生感受到数学与生活的密切联系。情景导入环节将学生看作元素，第一排所有学生及第一组所有学生分别看作集合，贴近学生且将抽象内容具体化，降低了学习难度，并使学生体会到数学与生活是紧密相连的，通过在创设的游戏情景中愉快地进行数学活动。

　　调动思维，探究新知。她将情境操作转化为集合语言，强化了学生对交集概念的形成，概念的辨析则使学生自然而然的得出交集运算的关键是找“所有公共元素”。

　　巩固知识，典例练习。通过例题辨析，则紧密围绕本节课的主题按梯度进行设置。例1是求列举法表示的集合的交集并要求能用维恩图表示，使学生体会到概念的重要性及体会从抽象到直观的过程；例2是求描述法表示的数集的交集，培养学生观察能力、数学表达能力，让学生获得数形结合的思想；例3通过方程组解集使学生掌握点集的表示方法。

　　巩固练习是对课题内容的直接反馈，因学生基础差，直接就是例题的翻版，培养学生模仿能力及知识的迁移能力。

　　小结则通过提问，引导学生对所学知识及思想方法进行总结，形成知识体系。

　　作业则是选取了课本练习题中与本节课直接相关且贴合学生目前认知水平的题目。

　　她还安排学生动手操作，让学生学会用一一对应的方法来比较它们，悟出“多”“少”“同样多”“最多”“最少”的理性认识。整个教学过程循序渐进，环环相扣，学生参与度高，课堂整体效果好。

　　课后，听课教师及时与授课老师进行了面对面的交流评课，肯定教学中的亮点，发现并研讨存在的问题，从师生互动、教学设计、常规养成、评价语言等维度进行了细致点评，以促进教师教学水平不断成活动。

　　听课教师卫莉说，此次教研活动，如秋日的微风，吹进每个人的心田，对教师是一种磨砺，更是一种成长，也营造了每个教研组浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，让未来的职业教育之路向前迈进。