中新网兵团新闻1月24日电（江珊 张明辉）“烹饪，不仅要做好菜，还要学会给菜品赋予故事。”2021年10月，台州援疆教师俞强给新疆生产建设兵团第一师阿拉尔职业技术学校烹饪专业的学生们授课，他新奇的教育理念让学生们沉浸在课堂中。
同时，“俞强技能大师工作室”后方成员杜永卫教师在台州进行线上说课展示。
有着20多年的教龄与教研组长的经历，俞强积极探索“双平台、双导师”组团传帮带新模式，组织学生参加第五届“浙阿匠心杯”阿克苏地区暨兵团第一师职业院校师生技能大赛，获得一等奖3人次，二等奖2人次，三等奖2人次。
2021年9月30日，台州教育援疆“双平台、双导师”组团传帮带正式启动。教育援疆精准发力，3个名师工作室应运而生，32名援疆教师、34名台州后方教师与阿拉尔职业技术学校、第一师高级中学、九团中学的44名青年教师成为了结对师徒。3个月来，“双导师”指导徒弟在各类教学比赛中获奖35次，助推师市青年教师快速成长、前后方教育事业同促共进。
双师齐上 青年教师快速成长
2021年10月11日，援疆教师钱敏燕执教九团中学二年级《古诗二首》写字课时，指导学生细心观察汉字结构、笔画、比例，并努力通过避让、穿插等方式将汉字写得美观，原本枯燥乏味的写字课因此变得生动有趣。“写字教学，培养学生学会观察，养成良好的观察习惯，提高观察能力，这样可以得法课内、得意课外。”钱敏燕说。
钱敏燕以“双平台、双导师”为纽带，拓展传帮带工作新模式，与该校教师结对，通过听课、评课等多种形式，了解其教学情况。
10月13日，钱敏燕对徒弟张钰的研讨课进行了一对一的指导，后方派出学校的教师徐向阳、柳爱萍也通过微信、电话的形式对这节课做了点评，还给出较为中肯的意见。
“徐老师给我的教案做了调整并附上点评意见，柳老师还跟我通了半个多小时的电话进行探讨。”张钰表示，“几位老师的专业水平以及敬业精神让我特别敬佩，今年一定要珍惜机会，提高自己的业务技能。”
在日常教学中，来自玉城中学的援疆教师洪方忠发现徒弟——师高级中学青年数学教师侯丽对学生的基础了解不够，直接上难度、追进度，学生学习压力大，教师上课也费劲。
洪方忠充分发挥“双平台、双导师”组团传帮带新模式的优势，邀请后方学校校长、台州市名师、高级教师施小斌对侯丽进行一对一的线上专业点评指导，改进教学方式，实施有效的教学。
一人一策，精准帮扶。得益于“双平台、双导师”，侯丽发现原本不知该如何讲的教材课件已不再“烫手”，教学能力也得到了不小的提高。
立足发展 潜心施教快乐育人
“王婆卖瓜，自卖自夸。”
“几元钱一斤？”
“三块五一斤。”
……
11月12日，台州援疆教师陶冶在体育课上组织学生玩起了“王婆卖瓜”游戏。
为使“抱团价值”相加后等于老师报出价格，“价值”为1元钱的男生和5毛钱的女生开启了“抢人大战”。几支队伍扭作一团，笑声、欢呼声回荡在第一师阿拉尔职业技术学校运动场的上空。
陶冶聚焦“跑步动作与呼吸节奏的配合”这个关键点，通过趣味游戏“王婆卖瓜”到“字母范例跑”和“规定图形跑”，再到“拓展的定向越野跑”，从易到难的练习，让学生们掌握“两步一吸两步一呼”的呼吸方法，不仅提高了跑步呼吸协调能力，也在体育运动中享受快乐、锤炼意志，增强了团体协作能力。
“趣味游戏”体育教学新模式是传统体育教学模式的延伸，这种新颖的教学方式受到了学生的欢迎，也激发了他们的兴趣。
学生许玲说：“我以前对长跑‘望而生畏’，但是陶老师的体育课让我改变了想法，觉得长跑是一件有趣的事情，可以锻炼我的耐力。”
在九团中学示范课上，援疆教师们充分展现了个人风格和不同学科的特点：数学老师徐斌采用主题式游戏形式上课；历史老师林秋江执教《青铜器与甲骨文》一课时，用视频导入方式激发学生的学习兴趣；语文老师许月平采用默读、引读、分角色等形式的朗读引导学生体会《爬天都峰》一文中主角们复杂的心情……
英语老师施莺燕和郑凤娟分别执教四年级和七年级，在执教四年级英语第三单元第15课时，施莺燕利用前面两课学过的几种水果，教会学生流利地用新句型对话；郑凤娟则让学生用英文介绍自己的姓和名，再将内容拓展至所在学校及电话号码，层层铺垫达到教学目的。
每位援疆教师都创新教学设计，将台州先进教学理念渗透其中，通过课堂教学引导学生进入学习情境，培养他们自主学习、合作学习、探究学习的新学风。
在学生家长微信群里，家长们讨论着：“台州援疆教师，好样的！”底下是排成队形的点赞手势。
名师引领 薪火传承精彩展示
12月8日，第一师高级中学与温岭中学开展了线上联合教研活动。温岭中学教师陈佳浩和师高级中学教师尹长娟以《中外历史纲要》（上）第23课——“从局部抗战到全面抗战”为教学课题，分别带来两场公开课，共同探讨教学中的热点、难点问题，交流分享经验。
“恰逢‘一二·九’运动纪念日，高一历史学科教学进度也更新到了这块内容，开展此次联合教研活动，希望通过公开课激发学生的家国情怀，也希望两校教师团队共同探讨，为今后的新教材教学奠定良好基础。”台州援疆教师、师高副校长王鑫、“王鑫名师工作室”牵头人王鑫说。
名师工作室在建立前期，王鑫的派出学校黄岩中学就已成为工作室的首家后方支援单位。黄岩中学副校长辛仕群说：“我们将举全校之力和集体智慧，成为工作室后方最安心、最可靠的力量，毫无保留地提供资源，为台阿两地教科研做出贡献。”
师高校长李志明说：“两地开展校际协作，为浙阿两地教师搭建了一个开放、包容、互动的平台，有助于教师之间相互学习、取长补短、共同提高，更为我校教育教学提供了强有力的支持。”
台州教育援疆“双平台、双导师”组团传帮带启动一个学期以来，援疆教师们在模式研究、工作室建设、联合教研、交流交往等方面作了积极有益的探索，在台州市援疆指挥部和师市教育局的帮助支持下，取得了一定成绩，获得了受援学校的一致认可。
台州市援疆指挥部党委书记、指挥长李震杰说：“‘双平台、双导师’组团传帮带是指挥部深入贯彻落实第八次全国对口支援新疆工作会议精神的具体举措，是‘组团式’教育援疆践行‘培养一批带不走的队伍’使命的新起点。新的一年，希望援疆教师各尽所能，充分发挥优势，留下一批可学可鉴的教学资料，为师市教育事业提升核心竞争力贡献台州力量和智慧。”
