中新网兵团新闻10月1日电（赵丹丹）9月30日上午，台州教育援疆“双平台、双导师”组团帮带启动仪式在新疆生产建设兵团第一师阿拉尔市九团中学举行。这是台州援疆指挥部探索创新教育援疆的一次尝试，旨在接续做好“传帮带”，开启教育援疆工作新篇章。台州援疆指挥部党委书记、指挥长，阿拉尔市政府党组成员、副市长李震杰，师市教育局党委副书记、副局长杨建刚，台州援疆指挥部党委副书记、纪委书记、副指挥长陈永华及受援学校领导、台州后方导师代表、台州援疆教师、师市结对教师参加启动仪式。
据了解，“双平台、双导师”着力构建以援疆教师为主体，以台州后方优质教育资源为保障，以名师工作室为载体，以导师为纽带的“传帮带”工作新模式，全方位培养师市优秀骨干教师和青年教师。
启动仪式上，王鑫名师工作室、郑凤娟名师工作室、俞强技能大师工作室3个首批名师工作室成立；32名援疆教师、34名台州后方教师与第一师阿拉尔职业技术学校、第一师高级中学、九团中学的44名青年教师成为了结对师徒。
杨建刚说：“‘双平台、双导师’组团帮带将有效统筹台州后方优势教育资源，拓宽教育援疆渠道，提高传帮带工作的精准度和实效性，为一师阿拉尔市培养一支带不走的高质量教师队伍。”
双平台
“双平台”是指鼓励援疆教师在师市建立名师工作室，对接后方学校、教研机构、名师工作室，利用其教育资源，加强前后方的教研合作、项目合作，以连线或面对面等方式，开展各类交流学习活动，有效帮带师市优秀骨干教师。
王鑫名师工作室在建立前期，其后方单位黄岩中学就已经成为工作室的首家后方支援平台。黄岩中学副校长辛仕群说：“我们将举全校之力和集体智慧，成为工作室后方最安心、最可靠的力量，毫无保留地提供资源，为台阿两地教科研做出贡献。”
双导师
“双导师”是指每一位援疆教师在结对师市青年教师的基础上，邀请后方教师同时结对，两位导师携手，取长补短，通过现场、网络视频形式，开展听课、评课、集体教研、示范性授课等，共同培养师市青年教师。
“关于下一步传帮带工作怎么做？”通过线上平台，结对的师徒迎来了万里之外首次对话。
援疆导师李金明说：“作为师傅，我一定会做到言传身教，率先垂范，和徒弟一起学习、工作，毫无保留地交流工作经验和心得体会，共同成长，同时与后方导师紧密合作，深入分析徒弟的教学特色和业务能力，精准帮扶促进徒弟快速成长。”
台州后方导师田菊平说：“我将通过‘云课堂’构建现场服务平台，将教育资源库和教科研成果与徒弟共享，‘零距离’送教，为徒弟提供最优质、专业的指导和服务，并与徒弟共享台州名企资源，培养其成为‘双师型’教师。”
阿拉尔职业技术学校汽修专业青年教师莫尔登是即将品尝“双导师”甜头的徒弟。“我是一名新教师，教学经验不丰富，很庆幸可以有两位导师帮带我，今后我将珍惜时间，跟随导师奋发学习专业知识，克服自身短板，成为一名出色的教师。”莫尔登高兴地说。
李震杰指出：“双平台、双导师”组团帮带启动是台州援疆指挥部深入贯彻落实第八次全国对口支援新疆工作会议精神的具体举措，是“组团式”教育援疆践行“培养一批带不走的队伍”使命的新起点，将为师市提升核心竞争力贡献重要力量。
希望援疆教师带着感情当好“师傅”的角色，充分发挥各项优势资源和自身教学特长，与后方导师携手，一起带好徒弟。利用好首批新建的三个工作室，整合后方教研平台力量，着力解决受援学校关切的教学难点堵点问题，促进台阿两地教学教研上同促共进；
希望徒弟珍惜师徒结对的美好时光，虚心向导师请教，努力学习专业技术，真正提高自己的业务技能；
希望受援单位精心组织安排，按照签约目标责任书计划要求，加强考核监督，使组团帮带落在实处，取得更大的成效。
