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开启“传帮带”工作新模式后 九团中学的援疆教师都做了什么?

2021-10-31 21:19:34 来源:中新网兵团
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  中新网兵团新闻10月31日电  自9月30日启动“双平台、双导师”组团帮带台州教育援疆新模式以来,受援新疆生产建设兵团第一师九团中学的台州援疆教师迅速进入工作状态,在近一个月的时间内开展多次示范课程及“双导师”指导等活动,增进了教师间的专业交流和学习,获得了当地教师的一致称赞,为实现从“输血”“造血”到“活血”的育人目标打下了良好基础。

  让我们一起来看看,他们这段时间是如何开展工作的。

  各显所长促提升

  在示范课堂上,援疆教师们充分展现了个人风格和不同学科的特点:数学老师徐斌采用主题式游戏形式上课,历史老师林秋江执教《青铜器与甲骨文》一课用视频导入激发学生的学习兴趣,语文老师许月平用采用默读、引读、分角色等形式的朗读引导学生体会《爬天都峰》一文中主角们复杂的心情……

  英语老师施莺燕和郑凤娟分别执教四年级和七年级。在执教四年级英语第三单元第15课时,施莺燕利用前面两课学过的几种水果,教会学生会流利地用新句型对话;郑凤娟则让学生用英文介绍自己的姓和名,再把内容拓展至所在学校及电话号码,层层铺垫达到教学目的。

  “写字教学,需要在课堂中让学生逐步学会正确的观察方法,养成良好的观察习惯,提高观察能力,这样可以得法课内,得意课外。”10月21日下午的课堂中,钱敏燕老师执教二年级上《古诗二首》写字课,她为挑战新课型精心设计教案,指导学生有效观察汉字结构、笔画、比例,并努力通过避让穿插把汉字写得更加和谐美观。整堂课教学方式多样,学习方式丰富,原本枯燥乏味的写字课因此变得生动而有趣。

  而在吴军华老师执教四年级《三位数乘两位数的笔算乘法》时,他创设了便于学生解释算理的算果园面积的情境,巧妙利用数形结合的思想,有效帮助学生理解相应的算理,从而建构起乘数是两位数的乘法运算法则。“数学教学过程中要让学生积极动手、动口、动脑,为学生提供充足的体验探索空间,这也是以学生为主,教师为主导,课堂为中心,质量为核心教学理念的一种具体表现。”吴军华说。

  每位教师都以创新性的教学设计,将台州先进教学理念渗透其中,通过课堂教学引导学生进入学习情境,培养他们自主学习、合作学习、探究学习的新学风。

  “大单元教学”谋发展

  “大单元教学”是基于教学的需要,对教材进行二次开发,从而提升教学的针对性以及有效性,主要目的是让零散的知识学习更加系统。该教学方式强调三个方面的内容,即教学整体目标、教学内容以及教学活动的整体性。

  在九团中学数学组开展的“大单元教学”研讨活动中,李海红、王美辉两位老师积极参与听课、评课活动。核心素养导向下的“大单元教学”设计,要求教师站在更高的角度、用更广阔的视野,把一个学段作为一个整体,建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系,依据课程标准和教材,选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材。

  两位援疆教师纷纷表示要围绕“大单元教学”,以己之长,精心编制导学案,指导结对教师提升水平,为九团中学数学教学出一份力。

  “双导师”模式助成长

  “教”是“研”的实践,“研”能加深对“教”的认识。为响应组织号召的“留下一支带不走的教师队伍”,九团中学援疆教师积极转变适应“双导师”为纽带的“传帮带”工作新模式,与该校教师结对,通过听课、评课等多种形式,了解其工作情况。

  在此基础上,前后方共同组建“台阿同心”微信群,援疆教师指导徒弟与后方导师开展各类交流,徒弟将教学过程中遇到的问题和困惑倾倒而出,根据导师分享的经验形成可行的解决方法。

  例如,林奕君老师在微信群里开展一探讨:针对在“双减”的新形势下,如何上好一堂高质量音乐课?

  徒弟陈启兴老师:应有针对的备课,教学中也应有针对性的教学,能在学习中收获快乐和知识,因材施教、分类指导。

  徒弟樊世英老师:音乐课堂应是在欢乐中让学生学习,努力做到透过学习培养情操,启迪智慧,激发学生对美的理解与追求。

  后方学校叶晓燕导师:音乐课堂是生动的、灵动的,在关注音乐本体的同时,老师们不但要在教授音乐本体的方法还要让让学生们在音乐体验中学到音乐知识,培养乐感。

  10月13日,钱敏燕老师对徒弟张钰的研讨课进行了一对一的指导,后方学校的徐向阳、柳爱萍两位老师也通过微信、电话的形式对这节课做了点评,还给出了较为中肯的意见。“徐老师给我的教案做了调整并附上点评意见,柳老师还跟我通了半个小时以上的电话探讨问题。”张钰表示,几位老师的专业水平以及敬业精神都让她特别感动与敬佩,她一定会珍惜机会,好好学习。

  此次九团中学援疆教师示范课展示及“双导师”指导模式等活动,如同金色之秋,点燃九团中学老师们的教学热情。这种远程帮教为教师们搭建起高水平的学习平台,同时进一步发挥了台州援疆教师的示范引领作用,以实际行动助推了九团中学的教研教改。“我们会整合后方教研平台力量,持续深入开展各项教学活动,着力解决受援学校关切的教学难点堵点问题,做到每月一总结,将‘双平台、双导师’这一新模式做出特色,做出亮点,打造成台州教育援疆的品牌,为师市教育事业贡献更多力量。”九团中学副校长、台州援疆教师郑蕾说。(九团中学支教组供稿)

(编辑:戚亚平)