7月18日，十二师第二轮中小学校长职级评审认定（以下简称“评定”）工作顺利结束。此次评定，由师党委组织部、师教育局、兵团一中、乌鲁木齐八一中学等单位相关专家组成评审委员会，师纪委监委全程参与监督，确保评定工作公平、公正、公开。乌鲁木齐市教育局及相关区县教育局、十一师教育局相关领导及教育工作者到会进行现场观摩，并就教育教学展开交流探讨。

　　此次评定立足系统思维，聚焦“校长赋能、专业发展、办学自主、品质提升、教育治理”五个维度，采取“自我介绍+专家提问答辩”相结合的方式进行，全师29名自愿报名的教育系统干部参与评定面试。

　　面试者围绕个人成长经历、竞聘优势、学校管理理念及思路、对应聘岗位工作设想等方面进行阐述，充分展了现扎实的业务素养和良好的精神风貌；答辩环节由评审专家依据岗位特点，精准设问，重点考察面试者对岗位及其职责的理解、工作的设想（包括学校办学思路、工作目标等）以及应变能力，整个过程精彩纷呈、亮点频现。

　　十二师教育局党组成员、督学 崔传宝：按照《第十二师第二轮中小学校长职级评审认定工作方案》要求，将师属17所中小学（含师机关幼儿园）的16个校长岗位纳入评定范围。校长职级分为四级九档，即特级、高级（一、二、三档）、中级（一、二、三档）、初级（一、二档）。其中，特级校长数量原则上控制在全师中小学校长总量的5%以内，高、中、初级校长比例原则为3：5：2。

　　2022年5月，十二师启动中小学校长职级制改革工作，旨在建立以职级制为核心的中小学校长管理体制，取消学校行政规格，取消校领导行政级别，实行校长职级制管理，构建贯通衔接的专家办学治校体系，着力培养一批职业化、专业化的教育家型校长。

　　近年来，十二师先后出台《第十二师中小学校长职级制改革实施办法》《第十二师中小学校长职级评审认定办法》等系列文件，制定校长选聘、职级认定、薪酬考核等配套制度，组建校长职级评定评审委员会，并成功举办首轮中小学校长职级评审认定工作，通过这一系列举措，有效推动校长实现“三个转变”：由“职务”向“职业”转变；由“做官”向“干事”转变；由“行政化思维”向“专业化素养”转变。

　　这些改革持续激发了校长队伍活力和创造力，有力助推了十二师教育事业高质量发展。（刘倩 田晓芳 武万宏）