跨越沙海的双向奔赴——华山中学援教帮扶南疆团场和地方学校纪实（上）

　　二师华山中学始建于1960年，以二师前身中国人民解放军部队代号“华山”命名，是一所流淌着红色血液的兵团学校。本世纪以来，华山中学办学质量稳步提高，在兵团乃至全疆享有极高声誉，形成特有的“华山”品牌。

　　在提升自身办学水平的同时，华山中学充分发挥优质教育资源辐射带动作用，主动帮扶兵团和地方薄弱学校，让各族职工群众共享优质教育资源。

　　自2004年以来，华山中学坚持20年援教偏远地区学校，累计外派挂职干部和骨干教师447人次，派出援教帮扶团队31个，与70多所学校开展共建，以“华山模式”带动南疆地区教育均衡发展。

　　从阿尔金山北麓的三十六团米兰中学、天山南麓的二二三团中学、塔克拉玛干沙漠腹地的若羌县中学，到塔克拉玛干沙漠南缘的皮山农场中学、皮山县第一中学，一所所学校相继牵手华山中学。

　　琅琅读书声随着清脆的下课铃声戛然而止，校园里归于静谧。这既是一堂教学课的结束，也是另一场学习的开始。在十四师皮山农场中学，这种模式很受孩子们追捧。

　　在“指玲珑琵琶”社团活动室，师生共奏乐曲《铃儿响叮当》，让人沉浸其中；在另一边的“神奇蜡染”社团活动室，同学们用蜡笔、线团和颜料，印染出专属自己的花布，感受传统文化的魅力。

　　——这是皮山农场中学“教书与育人”的场景。

　　“丰富多彩的社团活动，不仅陶冶了学生的情操，还对传承中华优秀传统文化起到了积极作用。”皮山农场中学团委书记文彦虎感慨道，这些变化，始于10年前一次跨越沙海的双向奔赴。

　　因地理位置偏远、师资奇缺，皮山农场的孩子学习基础差，升学率较低。从2013年开始，华山中学率先行动，主动向渴望优质教育资源的皮山农场中学伸出援手，先后派出4支援教队伍15名骨干教师，对皮山农场中学开展援教帮扶，探索出适合当地的教学方法，开设了一批校本特色课程，帮助皮山农场中学从内到外发生了翻天覆地的变化。

　　在日常教学中播下文化自信的种子

　　“正是因为有一批批刘胡兰这样的共产党员，才有了我们如今美好的生活。同学们，你们有什么想对刘胡兰说的？”

　　“她太勇敢了！”

　　“她是我们学习的榜样！”

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　　12月1日，在皮山农场中学二年级的语文课上，学生们分角色朗读完课文《刘胡兰》后，被革命先烈的事迹深深感动，纷纷举手要求发言。

　　“通过分角色朗读，可以让孩子们感受到那个时代的艰辛和不易，进一步激发孩子们的爱国之情，引导他们立志为祖国繁荣富强贡献自己的力量。”皮山农场中学二年级语文老师王艳说。

　　学校肩负着为党育人、为国育才的使命，是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地。华山中学援教帮扶团队注重培育学生的历史思维，在日常教学中，以铸牢中华民族共同体意识为主线，引导学生深入了解中华民族的历史、文化和传统，不断增强学生们的民族自信心和自豪感。

　　“对于中小学生而言，他们所处的社会环境较为简单，对中华民族共同体意识的理解还不够深入，这需要我们把中华民族共同体意识有效融入教学活动，让学生在潜移默化中了解中华文化，增强文化自信。”华山中学第四轮援教帮扶工作前线指挥长、十四师昆玉市教育局副局长、皮山农场中学校长李娟娟说。

　　对于学校而言，课程构建十分重要。华山中学援教帮扶团队除了加强学校日常教育教学管理，还注重提升学生的综合能力，并将校本特色课程的开发作为主要途径。

　　武术操《中国少年郎》、葫芦丝《小苹果》、情景剧《长津湖的雪化了》……12月20日，在皮山农场中学2023年秋季学期社团成果展示活动上，才艺表演类社团的精彩演出，赢得学生和家长代表的阵阵掌声。

　　而田径赛场上体育竞技类社团的友谊比赛、葡萄长廊下美术手工类社团成果展示，同样吸引了学生和家长代表的目光。

　　皮山农场中学现有合唱、航模、武术、葫芦丝、舞蹈、国画、书法、软陶等学生社团41个，涵盖中华文化、科技学术、文艺体育、社会探究、手工创作等领域。今年以来，各社团组织校内外活动80余场次，用传统文化滋养润泽各族青少年的心灵。

　　皮山农场中学八年级一班学生谢依代·麦麦提阿卜拉说：“自从华山中学的老师来了以后，我们感受到他们上课方式很独特，课堂变得越来越有趣，课外活动也越来越丰富多彩。”

　　在实践活动中厚植爱国主义情怀

　　挖掘身边的教育资源，让青少年亲身感受何为“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”，是华山中学援教帮扶团队开展铸牢中华民族共同体意识教育的重要途径。

　　立足学校实际，华山中学援教帮扶团队不断探索研学课程。2023年，皮山农场中学以年级组为单位设计主题研学课程，全员参与，让学生走出学校、走出农场、走出和田、走出新疆，感受伟大祖国壮美山河的日新月异。

　　“我和小伙伴大多是第一次离开家、第一次到北京，来到渴望已久的首都，让我们深深感受到党和国家对边疆青少年的关心，感受到生于中国何其有幸，感受到祖国大家庭的温暖。”在十四师昆玉市“京和青少年融情交流营”研学活动中，皮山农场中学九年级学生艾合麦提·阿卜杜凯热木激动说。

　　这一番话，道出了参与此次活动的青少年的共同心声。

　　在为期一周的时间里，艾合麦提·阿卜杜凯热木和同学们在北京天安门广场参加升国旗仪式、瞻仰人民英雄纪念碑，到故宫博物院、八达岭长城参观。艾合麦提·阿卜杜凯热木说，研学活动让他开阔了视野，增长了见识，学习更有动力了。

　　根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学需要，皮山农场中学各年级组精心设置研学课程。五年级组走进四十七团开展“传承红色文化 弘扬爱国情怀”主题研学活动；七年级组研学团队走进喀什古城，感受特色文化；八年级组27名学生奔赴陕西西安，了解历史文化脉络，感受华夏悠久文明……

　　皮山农场中学党支部书记沈海云说：“华山中学在研学课程开发上有丰富的经验，借助华山中学成熟的研学旅行课程体系，我们让更多学生走出书本的课堂，在研学中实践，铸牢中华民族共同体意识。”

　　“让学生走出教室，走进自然，走向社会，通过形式多样的研学课程，帮助学生了解家乡，感受祖国的大好河山。”李娟娟说。

　　在交往交流交融中铸牢中华民族共同体意识

　　樱花红陌上，杨柳绿池边。

　　5月15日，皮山农场中学迎来了第八届皮山华山手拉手研学活动，两校四年级组全体师生欢聚一堂。

　　跨越茫茫沙海，共叙民族深情。皮山华山手拉手研学活动是华山中学引领帮扶、教育援助皮山农场教育发展项目的一部分，2015年至今，这一活动已连续开展八届。

　　同上一堂课、同读一本书、同过一个节、同跳一支舞、同唱一首歌，在宽敞明亮的教室里、在运动场上，原本相距一千多公里的两所学校的学生一起玩耍、一起学习、一起活动，看大漠孤烟、赏长河落日，潜移默化中增进了彼此情谊。

　　“辽阔的疆域由各民族共同开拓，悠久的历史由各民族共同书写，灿烂的文化由各民族共同创造，伟大的精神由各民族共同培育。通过这样的活动告诉孩子们，进入新时代，各民族紧密联系的广度和深度前所未有，中华民族共同体意识比以往任何时候都更加强烈。”李娟娟说。

　　不仅如此，皮山农场中学还将民族团结进步教育全方位融入文明校园建设，通过开展系列主题教育活动，打造富有特色的校园文化墙、开设民族团结教育课程，各族师生交往交流交融，推动“三进两联一交友”活动全覆盖，确保每个学生学习有指导、生活有保障、困难有帮助。

　　铸牢中华民族共同体意识是一项固本、铸魂的工程。在华山中学援教帮扶团队的倾力协作和皮山农场中学的不懈努力下，如今，皮山农场各族青少年对中华民族的认同感、归属感和自豪感愈发强烈。（兵团日报全媒体记者 徐敏 张贝）